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2015年11月小学《教育教学知识与能力》真题答案

作者:采集侠  来源:本站原创  发表时间:2019-06-12 03:04
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A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察

【答案】C。解析:隐蔽观察是指被调査者没有意识到自己的行为已被观察和记录。研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时,被观察者就沒有意识到自己的行为已被观察和记录。

7. 如果发现有人煤气中毒,首先采取的正确措施是()

①立即打开门窗,给房间通风②给中毒者饮水,防止口渴③给中毒者盖上衣服保暖④将中毒者移至空气流通的地方

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】B。解析:煤气中毒主要是指一氧化碳中毒,一氧化碳中毒是含碳物质燃烧不完全时的产物经呼吸道吸入引起中毒。因此,首先应采取的急救措施是:及时打开门窗通风换气,迅速将病人转移到空气新鲜的地方,卧床休息,保持呼吸道通畅。

8. 在板书生字时教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来,以引起学生的注意。所运用的感觉规律是()

A.感觉适应B.感觉后像C.感觉补偿D.感觉对比

【答案】D。解析:不同颜色粉笔写出来的字,可以引发学生的感觉同时对比,那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。

9. 小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚,这种心理现象属于()

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突

【答案】B。解析:写作业和教师惩罚都是学生力图回避的威胁性目标,产生的是双避冲突。

10. 小学生学习了四边形以后,再学习平行四边形。这种学习属于()

A.上位学习B.下位学习C.归属学习D.并列学习

【答案】B。解析:下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。平行四边形是四边形的下为概念,先学习四边形,再学习平行四边形属于下位学习。

11. 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是()

A.罗杰斯B.皮亚杰C.埃里克森D.佛洛伊德

【答案】B。解析:皮亚杰通过对偶故事法,研究得出儿童道德发展是一个他律到自律的过程。

12.科尔伯格通过道德两难故事法,研究得出儿童道德发展的三水平六阶段理论。对小学生进行减压团体心理辅导时,采用的冥想放松方法主要属于()

A.行为疗法B.艺术疗法C.认知疗法D.精神分析疗法

【答案】D。解析:冥想放松、方法属于自我暗示的方法之一,它属于精神分析疗法。

13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于()

A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程

【答案】A。解析:美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次:一是理想的课程,二是正式的课程,三是领悟的课程,四是运作的课程,五是经验的课程。

14. 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是()

A.直观性原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.循序渐逬原则

【答案】B。解析:陶行知的比喻用在教学中,是指要根据学生的不同特点进行因材施教,体现的是因材施教原则。

15. 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时,将“体会时间的宝贵,并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于()

A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标

【答案】D。解析:体会时间的珍贵,并懂的珍惜时间属于情感性目标。

16. 综合课程打破了学科界限和知识体系,按照学生发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是()

A.垂直组织B.横向组织C.纵向组织D螺旋式组织

【答案】B。解析:纵向组织,是指按照知识的逻辑序列,从已知到未知、从具体到抽象等。

17. 先后顺序组织编排课程内容。横向组织,是指打破学科的知识界限和传统的知识体系,按照学生发展阶段,以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容构成一个一个相对独立的专题。教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于()

A.教材B.教案C.教参D.教科书

【答案】A。解析:教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。题干所描述的教学资源属于教材。

18. 教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是()

A.陶冶法B.讨论法C.练习法D.讲授法

【答案】C。解析:练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作,以巩固知识、形成技能的方法。练习法有利于实现技能、技巧性教学目标的实现。

19. 以评价对象自身的状况作为参照标准,对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于()

A.绝对评价B.相对评价C.总结性评价D.个体内差异评价

【答案】D。解析:个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较。以自身作为参照标准,对不同时期的进步程度进行评价属于个体内差异评价。

20.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于()

A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程

【答案】C。解析:课程表本身是一种“隐蔽的课程”,它向学生传递着一些社会所需要的观念。

二、解答题(本大题共3小题,每小题10分,共30)

21. 简述知觉的一般特性。

【参考答案】

知觉的一般特性包括:

(1)选择性:人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

(2)整体性:知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时,并不把知觉对象感知为个别孤立的部分,而总是把它知觉为统一的整体。

(3)理解性:人在知觉某一事物时,总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征。

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